Reflexión 13: Las normas de mi clase

Lo primero que tendría en cuenta para impartir mis clases de inglés sería la motivación de enseñar a los alumnos cosas que les pueda parecer interesantes y que, de no ser así, despertar su interés por ellas. Esto es primordial ya que una clase donde la mayoría de alumnos no atiende y descuida la materia es sinónimo de que estos aborrecerán el idioma tarde o temprano.

Un buen maestro debe tener una serie de cualidades a la hora de entrar en el aula como por ejemplo el respeto, una buena comunicación, profesionalidad, motivación, empatía por sus alumnos, capacidad de orientarles y sobre todo grandes dosis de paciencia. En mi opinión, se deben mezclar características como el humor y la responsabilidad para hacer un poco más flexibles las clases.

De acuerdo con el estilo docente democrático establecido por Lippit y White (1939):

“Los profesores que planifican de acuerdo con los miembros del grupo, animando al grupo de alumnos a discutir, decidir, programar y distribuir las actividades: sugieren diversos procedimientos; participan como un miembro más y evalúan los resultados en función del grupo.” Uncala G. S (2008).

Creo que este estilo de docente es el idóneo ya que los alumnos tienen voz para aportar ideas y comentar con el profesor si las tareas que organiza son efectivas para el grupo o no. No obstante, existen alumnos que pueden tomarse muchas confianzas e intentan aligerar el peso de las tareas que el profesor exige. Por ello, considero que docentes y alumnos deben pactar una serie de normas para mejorar la convivencia en el aula además de considerar la evaluación recíproca donde no solo los profesores evalúen a los alumnos sino que estos pongan notas a la forma de dar clase del profesor.

Más personalmente, tengo experiencia en dar clases particulares de inglés a niños y adolescentes y lo que intento hacer durante estas horas con ellos es llevar una clase de forma dinámica e interactiva en la que todos participen y, sobre todo, entiendan el temario que vemos. Además, la perseverancia para conseguir que estos chicos aprendan y mejoren su rendimiento académico es vital en la educación secundaria para no caer en la trampa del fracaso escolar por la que muchos niños se decantan.